Adınız Takiye mi?

Milli Eğitim Bakanlığı 2014/8 sayılı genelgesiyle, lise türlerini akademik, meslek, fen, özel ve özel statülü olarak belirledi.

Bakanlık, akademik liselere adrese dayalı, meslek liselerine ise öğretmenler kurulunun vereceği karar doğrultusunda öğrenci alınacağını açıkladı.

YÖK tarafından Anadolu öğretmen lisesi öğrencilerinin, üniversitelerin öğretmen yetiştiren bölümlerini tercih etmeleri halinde; ek puan verilmesi uygulamasını kaldırmasını gerekçe gösteren bakanlık, bu liselerin yüksek öğretimde öğretmen yetiştiren alanlara kaynaklık yapma işlevini yitirdiğini belirterek, sosyal bilimler liselerine dönüştürüyor.

Öğretmen okulları 16 Mart 1848 tarihinde, Darül Muallim-i Rüşdi adıyla, bugünkü ortaokullar seviyesinde eğitim veren rüştiyelere, öğretmen yetiştirmek amacıyla, kuruldu.

1973 yılında yürürlüğe giren 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu’yla, öğretmenlere yüksek öğrenimi bitirme zorunluluğu getirildi.

Öğretmen liselerinin amacı; öğretmen yetiştiren yüksek öğrenim kurumlarına öğrenci hazırlamak, öğrencilerine, öğretmenlik mesleğini sevdirmek ve öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği davranışları kazandırmaktır.

Öğretmen liselerinde, öğretmenlik mesleğini ilgi ve sevgi uyandıran dersler 2 bölümde oluşur.

a) eğitime giriş, eğitim psikolojisi ve öğretim ilke ve yöntemleri dersleri zorunlu

b) eğitim tarihi, halk eğitimi ve toplum kalkınması, araştırma teknikleri, grupla çalışma teknikleri, eğitim yönetimi, çocuk edebiyatı, ölçme değerlendirme ve eğitim sosyolojisi dersleri zorunlu seçmeli dersler arasındadır.

Pedagojik formasyona hazırlayıcı nitelikteki bu dersler, Anadolu öğretmen liselerindeki öğrencilere verilerek, öğretmenlik idealini ve öğretmen gibi hissetmeyi lise çağında öğretir.

Öğretmen liselerini kaldırmak için bazıları, öğrencilerin bu okulları ek puan nedeniyle seçtiğini, üniversite tercihlerini yaparken zeki öğrencilerin öğretmenlik mesleğini değil de diğer meslek dallarındaki fakülteleri ilk sıralara yazdığını, diğer fakülteleri kazanamadıklarında öğretmenliği seçtikleri söylentisini yaymaktadır.

Düne kadar imam hatip lisesi mezunlarının, diğer üniversiteleri seçme hakkı önüne engel konuyor diye ortalığı ayağa kaldıranlar ve iktidara geldiklerinde ilk işleri bu engelleri ortadan kaldırmak olanlar, söylediklerini unutmuş görünüyor.

Bugün imam hatip liselerine ek fen dersleri koyan, var olanların saatini arttırarak bu lise mezunlarının istediği üniversitelere girebilme olasılığını yükseltmek isteyen iktidar, ÖSYM 2013 verilerine göre, meslek liseleri içinde MF 320.261, TM 320.261 ve TS 331.094 ortalama puanıyla en yüksek başarı elde eden öğretmen liselerini, kapatmak istemektedir.

İmam hatip liselerinin varlığını haklı çıkarmak için, sık sık meslek lisesi mezunlarına haksızlık edildiği tezini ileri sürenler, YÖK artı puanı kaldırdığına göre, bu okullara gerek yoktur diyebilmektedir.

Öğretmenlik sevgi mesleğidir. İlk ana babayla başlayan eğitim ve öğretim, 6 yaşından itibaren okullarda öğretmenlerce verilir.

Yapılan her işte başarılı olmanın yolu, yapılan işi sevmeden geçer. Liseden başlayarak pedagoji eğitimi alan, öğretmenlik idealini almış, mesleği benimsemiş mezunlar veren öğretmen okullarının geçmişi, 166 yıla dayanmaktadır.

Öğretmen liselerine rağmen, yeni yetişen öğretmenlerin yetersizliği ortadayken, eğitim öğretimin düzeltilmesi için önce eğitimcinin eğitimi şartken, bu yola sapılmış olması anlamlıdır.

Teknolojiyi, öğretmenin yerine koymaya çalışan kafalar, mesleğinde yetkin, araştırmacı, üretken öğretmene ihtiyaç duymaz. Onlar için, verilen talimatları yerine getiren, yargılamayan, kısaca düşünmeyen biat eden kullar gereklidir.

Ülkemizin geleceğini şekillendirecek çocuklarımızın, daha iyi eğitim almaları için Anadolu öğretmen okulları varlığını sürdürmelidir. Yetmez; eğitim fakültelerini diğer üniversitelerden ayırmalı, öğretmen üniversiteleri çatısı altında toplanmalıdır.